为学生播撒科学种子

  新学期的“开学第一课”，不只需包括常识教育，还要打造学生簇新学习日子的杰出初步，对学生未来的学业具有十分十分重要的引导效果。作为科学教师，咱们要重视的是怎样丰厚方法、优化内容，使“开学第一课”成为教育改革与立异的突破口，奠定科学技术立异教育的坚实根底。尽管这短短一节课无法筑成科学的大厦，但只需能在学生的心中撒下科学种子，不断呵护、灌溉，总有一天会发芽、茁壮成长，长成参天大树。

  上课铃响。这是开学以来科学讲堂的第一课，我特意装扮了一番，穿着整齐，正经大方，拎着一大袋精心预备的试验器件，容光焕发地迈进教室，面带浅笑地与学生打了招待，并提出要给咱们展现一下我在寒假里专门去少林寺学来的绝学——“火云掌”。此话一出，逗得学生哈哈大笑。我自傲满满地捣兴起器件：先是往水槽里倒了一瓶矿泉水，又挤了几下洗洁精，接着撸起袖子一阵张狂拌和后，掏出一个便携式煤气罐，将它倒扣进水中，水槽里的气泡瞬间变多了。我把手往水里浸了浸，抓起一团泡沫，高呼道：“咱们睁大眼睛，看本少侠怎样使出少林绝学‘火云掌’！”只听得学生又一阵捧腹大笑。我掏出一只打火机，点着……轰一下，我高举的手掌心瞬间腾起一朵大大的火云，腾腾焚烧了三四秒。成功！我傲娇地站在原地，一脸云淡风轻。只听见耳边传来学生哇哇的惊叫声，震动、惊讶、不行信任，一会儿教室里炸开了锅。我心里暗暗窃喜，看学生这反响，不枉我这几日的精心预备，这次肯定能激起他们对科学课的爱好，从此喜爱上我这位科学教师，爱上科学课，爱上科学学习。

  我成功地把讲堂气氛与学生的学习热心调动了起来。刚刚“收功”完毕，就有胆大的学生想上讲台测验，我天然浅笑欢迎。只见这位学生一上讲台就有模有样地学着我方才的操作，秉着一副舍生忘死的气势，点着……轰的一声，伴随着一阵火光乍现，本班又一位怀揣少林绝学的“武学奇才”诞生了。台下好一阵鼓掌声。“我成功了！我也会‘火云掌’！一点都不烫！”上讲台的学生一边兴奋地喊一边跑回了座位。受到了第一位同学的鼓动，全班大部分学生都已按捺不住想要上台展现的愿望。这种学生热心参与的大场面，我怎样能错失。我告知学生，这次人多，要玩点新花样——“传承少林绝学”。我让每一位学生都撸起袖子，伸直臂膀，尽量与可燃物（如衣物、头发）坚持一点间隔，拿着水槽顺次让他们沾湿手掌，抓起泡沫，由第一位学生点着打火机，使出少林绝学“火云掌”，后边用手碰手的方法传递火苗。一个、两个、三个……一朵朵火云在学生的手掌间跳动，俨然全班都成了“武林高手”！此时此刻，学生在愉悦的气氛中充满了对科学的酷爱，已然全身心肠投入科学学习中。

  目睹学生已沉浸在讲堂中，我知道是时分该“投石问路”一番——提出问题。在科学课学习中，学生的发问至关重要，我鼓舞学生共享自己的主意和猜想，然后使用问题按部就班地引导他们考虑或许的解说。

  泡沫为什么能焚烧，是洗洁精支撑了焚烧吗？为啥不觉得热，没有烧伤手？为什么事先要打湿手掌？整团火焰的温度是否相同？能够怎样规划试验验证咱们的猜想……学生纷繁提出自己的疑问、见地和斗胆猜想，在我的引导下分小组进行试验。有的小组研讨不增加灌装气体的洗洁精泡沫是否能被点着；有的小组用毛巾替代手，研讨干湿毛巾被点着后状况是不是有差异；有的小组使用酒精灯，分别在火焰的几个部位点香，记载香点着的时刻是否有差异。

  科学是一门有条有理、重视实证的探求性学科。像这样引导学生提出问题、进行简易试验探求，能够培育他们的立异思想、实践才能和团队协作精力，使他们今后在日子中面临不知道问题时，也能够应用科学的方法来进行研讨和探究。最终，我还给学生安置了一个家庭试验的作业：调查紫甘蓝水分别在水、白醋和小苏打溶液中的改变。

  下课铃声响起。在学生的依依不舍中我完毕了开学第一课的教育，信任通过这一次杰出愉悦的初步，科学课的学习已成功了一半。本次的“开学第一课”为学生奠定了坚实的根底，激起了他们对科学学习的爱好与热心，也为他们在科学学业道路上取得成功做足了助力。